长拳 南拳 少林 太极 峨眉 梅花 形意 八卦 八极 通臂 劈挂 翻子 象形 地趟
湖南长沙市第一中学——校园武术情况汇报
作者:佚名 来源:网络转摘 时间:2014年05月21日

开展武术进校园活动情况汇报

湖南省长沙市第一中学

一百年前,学校首任校长符定一在《告诸生举行远足文》中说:“徒步观山水……而其关系学校者,约有三端:锻炼身体,体育也;发摅(shu)心性,德育也;扩充知识,智育也,三者教育唯一之务,不可忽焉者也。”体育承载了维护人类、自然、社会和谐发展的重要任务,改进和加强学校体育工作,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的基本要求。

学校体育工作是一项“固本培元、符合民心”的工程。进入新世纪,学校根据体育工作面临新的形势提出了“阳刚男孩”、“阳光女孩”育人目标,制定了“以体促德、以体启智、以体强身”工作思路。规范学校体育与健康课程体系,把田径、武术和体操等项目纳入学校体育课程、校园阳光体育活动范畴,充分发挥学校体育在全面育人中价值与功能,使学校体育成为立德树人的载体。并明确了新时期体育工作目标:通过高中3年的体育与健康课程学习,让每一位学生熟练掌握1-2项体育活动技能,体质健康水平明显提高,速度、耐力和力量等体能素质明显高于国家平均水平,营养不良、肥胖和视力不良等检测指标发生率明显下降,逐渐形成学校的体育工作特色,构建生动活泼、积极向上的校园体育文化新局面。

以新课程改革为契机,把促进学生健康生活习惯的养成教育作为学校体育工作重点。学校自2000年开始尝试进行“选项教学”改革,采用“必修+选修”的教学模式,让学生依照兴趣,自主选择,培养了学生对体育课的兴趣,发展学生个性,促进身体素质全面发展。在课程设置上,将田径、武术、体操项目纳入必修课和选修课项目。设计体育家庭作业,形成提高学生体质健康水平的家校合力。

武术成为校园阳光体育新载体。武术是寓术、技、理、意、道于一体,强调“静意、气、神、形”和谐统一,“手、眼、身、法、步”协调一致的体育项目。“习武修人,强身健体”是中华武术的精髓,传承武术和中国传统文化,弘扬和培育民族精神是学校体育的任务之一。因武术项目不受场地、器械、气候条件、身体条件等因素的限制,在校园有较高推广价值,是校园阳光体育活动的有效载体。

1.2000年开始,学校开始进行大课间活动的创新,先后编排了搏击操、女子防身术、武术健身操。武术健身操是集武术动作、健美操动作和音乐于一体的运动项目,不仅有着与徒手体操共有的健身价值,还兼容了防身自卫技能,较好地反映了中华武术的文化内涵和技术特征,给人以美的享受。既丰富了校园体育文化生活,更进一步激发了学生体育活动兴趣。

2.2004年开始,学校又对课程计划进行调整,将武术项目纳入高中一年级必修课程,高中二、三年级选修课程范畴。武术是中华民族传统的健身方法,更是传承民族文化、培育和弘扬民族精神的重要载体。通过武术课程学习,让学生了解中华武术传统文化精髓,系统学习武术基本功和套路,基本达到强身健体,修心养性,陶冶情操,培养勇猛、顽强、吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质,弘扬民族精神目的。

3.2005年开始,学校又组建了武术代表队,不断吸引着莘莘学子加入到武术训练队伍。现在学校常年坚持训练的学生由最初的5人发展到近百人,对全面推进校园阳光体育活动起到了积极作用。

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